Hochbegabung wird oft nur als eine Zahl gesehen, aber es steckt viel mehr dahinter als nur ein Testergebnis.
Offiziell gilt jemand als hochbegabt, wenn er in einem anerkannten IQ-Test einen Wert von mindestens 130 Punkten erreicht. Das schaffen nur etwa 2 % der Bevölkerung. Das bedeutet, dass dieser Mensch im Lösen der gestellten Denkaufgaben wesentlich schneller ist und wesentlich komplexere Denkaufgaben lösen kann, als 98% aller Menschen.
Wie lässt sich das erklären? Man vermutet, dass die Nervenzellen bei Hochbegabten Informationen schneller weiterleiten und viel intensiver miteinander vernetzt sind. Es liegt also im Bereich der Funktion der Nervenzellen eine Normvariante vor. So wie z.B. auch ein besonders großer oder besonders kleiner Mensch eine Normvariante bezogen auf die Körpergröße ist.
Nicht nur Denken, sondern auch Fühlen und Wahrnehmen
Die Nervenzellen im Gehirn sind nicht nur zum Denken da – sie haben noch mehr Aufgaben als nur das. Das Gehirn leitet Informationen unserer Sinnesorgane weiter, also Reize aus unserer Umgebung: Bilder, Geräusche, Gerüche, Geschmäcker, Berührungsreize der Haut etc. Es muss diese Informationen sammeln und sortieren.
Desweiteren produziert das Gehirn unsere Gefühle. Gefühle entstehen aus Bedürfnissen heraus und sollen uns einen Handlungsimpuls geben. Also wenn wir z.B. bedroht werden, entsteht das Bedürfnis nach Sicherheit und das Gehirn produziert das Gefühl Angst, das uns den Handlungsimpuls Weglaufen ermöglicht.
Zurück zur Hochbegabung. Sie wird also durch einen IQ-Test definiert, der aber nur den Aufgabenbereich Denken abdeckt. Die Bereiche Sinnesverarbeitung und Gefühle werden hiermit nicht abgedeckt, was aber nicht bedeutet, dass sie nicht auch betroffen sind. Im Gegenteil erscheint es eher unwahrscheinlich, dass nur die „denkenden Nervenzellen“ eine Normvariante darstellen. Tatsächlich berichten viele Hochbegabte auch von einer sehr starken Wahrnehmung von Sinnesreizen und einem sehr intensiven Gefühlserleben.
Allgemein wird Intelligenz auch definiert als „breitere und tiefere Fähigkeit, unsere Umwelt zu erfassen und den Sinn hinter Dingen zu verstehen oder herauszubekommen, was am besten zu tun sei“ (Gottfredson, 1997).